报告7：刘宏伟—需求驱动 技术赋能 系统观视角下的高校图书馆转型实践.pdf

1、需求驱动 技术赋能 系统观视角下的高校图书馆转型实践哈尔滨工业大学 刘宏伟2025年9月目 录010302高校图书馆的属性与核心使命系统观视角下的高校图书馆需求驱动技术赋能的图书馆转型案例04未来展望3高校图书馆的属性与核心使命奠基与曲折发展阶段（1949年-1977年）雏形与奠基期（中世纪-19世纪中叶）服务体系初步建立恢复重建与自动化探索阶段（1978年-1991年）科学管理、标准化建设 自动化技术萌芽与探索数字化转型与网络化建设阶段（1992年-2011年）智慧化、数据化与深度融合阶段（2012年-至今）数字资源建设 资源共享与协作网络形成 智能化服务成为新常态 数据服务成为核心竞争力

2、深度融入教学科研创新 角色重塑近代化与体系化发展期（19世纪下半叶-20世纪中叶）自动化与网络化转型期（20世纪60年代-21世纪初）智慧化与服务深度融合期（约2010年-至今）世界高校图书馆 新中国高校图书馆 珍贵手稿 规模较小 藏书量大幅增长 向师生开放 图书馆学成为独立学科 管理科学化、标准化 编目、流通等业务自动化 服务突破物理围墙限制 建设数字图书馆 智慧图书馆 服务个性化 空间功能多元化 知识的创造与赋能4高校图书馆的属性与核心使命目 录010302高校图书馆的属性与核心使命系统观视角下的高校图书馆需求驱动技术赋能的图书馆转型案例04未来展望6系统观视角下的高校图书馆“党的十八大以

3、来，党中央坚持系统谋划、统筹推进党和国家各项事业，根据新的实践需要，形成一系列新布局和新方略，带领全党全国各族人民取得了历史性成就。在这个过程中，系统观念是具有基础性的思想和工作方法。”2020年10月26日，习近平关于中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标的建议的说明党的二十届三中全会通过的中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定把“坚持系统观念”作为进一步全面深化改革的原则之一党的二十大报告提出的“六个必须坚持”是继续推进理论创新的科学方法，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法的重要体现。“必须坚持系统观念”是其中一个重要方面唯物辩

4、证法认为，事物是普遍联系的，事物及事物各要素相互影响、相互制约，整个世界是相互联系的整体，也是相互作用的系统u系统观念是马克思主义基本原理的重要内容7u历史上的系统观中国古代系统思想系统观视角下的高校图书馆英文中系统（system）一词来源于古希腊文（）意为部分组成的整体欧洲古代系统思想泰勒斯毕达哥拉斯赫拉克利特德谟克利特柏拉图亚里士多德亚里士多德亚里士多德认为整体由若干部分组成，但整体并不是部分的简单总和，“整体大于部分之和”，这种思想为现代系统论中“整体性原则”提供了理论基础 黄帝内经是古人运用系统思想研究人体生理和病理现象的典范，认为人体是由各个器官有机联系在一起的整体，一个器官的病变可

5、能影响其他器官或整体，而整体的变化又必然会引发局部病变孙子兵法主张从敌我双方战争格局整体出发来研究战争规律把事物诸因素联系起来作为一个整体或系统来进行分析和综合，孙子兵法黄帝内经易经老子等有不少应用系统思想观察和认识事物以及解决实际问题的生动事例。8系统观视角下的高校图书馆系统基本属性关联性02动态性03目的性04层次性05整体性01u现代系统理论高校图书馆系统要素 贝塔朗菲于1937年提出了一般系统论原理，奠定了系统论的理论基础 系统是由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定功能的有机整体 整体性是系统论核心原则系统论9系统观视角下的高校图书馆管理层服务层资源层技术层需求层经费、人员、

6、馆舍面积等约束条件运营投入效能产出Service YieldreSourceTechnology rEquirementManagementInveStment服务产出资源技术需求管理SYSTEMS投入超系统u需求驱动是高校图书馆转型的根本逻辑系统观视角下的高校图书馆需求的多样性学校、学科、团队、教师、学生需求差异服务与资源的动态调整持续优化资源配置与服务模式资源建设与服务的双向互动资源支持服务，服务引导资源建设需求驱动的服务转型反馈机制促进服务创新与转型服务效果的评估机制建立以成效评估为核心的评价体系高校图书馆的转型与发展由学校和师生的需求共同驱动。学