当前位置:首页 > 报告详情

胡润百富&青苗 :2021中国国际教育白皮书-中西合璧 文化融合(50页).pdf

上传人: X**** 编号:65733 2021-12-02 50页 1.70MB

word格式文档无特别注明外均可编辑修改,预览文件经过压缩,下载原文更清晰!
三个皮匠报告文库所有资源均是客户上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作商用。
本文主要内容概括如下: 1. 国际教育的发展概述:国际教育的思想起源于19世纪中叶,随着世界政治与经济联系日益紧密,西方教育界认为应通过国际化的教育提高学生的国际意识,以促进对全球问题的理解与研究。21世纪的教育需要培养具有21世纪技能的人才,包括生活和职业技能、ICT技能、批判性思维、合作、交流和创新技能。 2. 中国高净值家庭的国际教育需求:高净值人群对子女的教育期望趋于成熟和理性,最看重的是“健全的人格/教养”,其次为“独立解决问题的能力”以及“开拓视野、增广见闻”。他们认为“培养兴趣爱好”与传统意义上的“提升学历背景”的重要性几乎相当。中国高净值家庭子女教育多元需求强烈,他们期待子女成为独立思维者、责任担当者及问题解决者。 3. 中国国际学校的发展历程:中国国际教育的兴起主要源于中国留学注册的开放。中国早期的国际学校是为了解决外籍人员的子女学习问题。随着自费留学政策的放开,越来越多的家庭将子女出国留学当作一种教育选择,民办国际学校的数量也不断增加。 4. 中国国际学校现状分析:截至2020年,中国大陆地区获认证的国际学校总数为907所,其中包括民办国际学校535所,公立学校国际部(班)259所,外籍人员子女学校113所。国际学校的课程选择上,国内主流的国际课程体系主要有三类,A-Level课程、IB课程和AP课程。 5. 中国高净值人群择校特征:高净值人群在选择国际学校时,最看重学校优质的师资团队。此外,他们还关注国际化的资源整合能力、丰富的课程体系、中西兼融的教学理念、学生综合素质的培养、完善的硬件设施、学校过往的升学成绩以及学校对学生的人文关怀。
中国高净值人群最看重子女教育的哪些方面? 国际教育在中国的发展趋势是什么? 中国国际学校的发展历程和现状如何?
客服
商务合作
小程序
服务号
折叠