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1、白皮书赞助方：Sponsors:3D科学谷白皮书系列-Whitepaper-3DScienceV3D打印与中高等教育及科研白皮书第一版White Paper of 3D Printing and Education & Research V1前言当前，在我国制造业向智能制造转型升级，产品附加值提升，运行效率提升的大背景下，先进的机器人技术和3D打印、AI、机器学习、云计算、虚拟和增强现实、数据分析等技术在应用于供应链、生产过程和客户产品和服务中，为制造业注入强劲的内生动能。针对其中的3D打印-增材制造技术而言，人才数量仍无法满足市场需求。根据教育部发布的关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化

2、工作的指导意见，目前我国3D打印行业的专业人才缺口超过千万，制造行业对3D应用人才需求最大，缺口约为800万人，且需求还在不断攀升。因此，3D打印专业人才培养为一项重要的任务。近年来，我国中等职业教育、高等职业教育以及普通高等教育领域，面向不同层次的增材制造人才培养体系正在完善，在中、高等职业教育和本科教育中均已设立了增材制造专业。与此同时，高等院校与中科院等体系中的科研机构开展了大量增材制造工艺、新材料、前沿应用相关的科学研究工作，基础研究工作不仅推动着增材制造-3D打印技术走向成熟，更为制造业高端人才的培养做出了积极贡献。另一个角度来看，教育与科研工作又拉动了对于3D打印设备、材料的市场需

3、求。增材制造已成为全球科学研究项目和基金所支持的一大领域。根据3D科学谷全球战略合作伙伴AMPOWER, 预计到2025年, 全球金属3D打印设备的最大销售收入将来自于大学与科研机构，该领域的销售收入将超过30亿元人民币，所占销售收入的比例将从2020年的9%增长至2025年的15%。塑料3D打印设备在科研领域的销售收入也将增长至约7.5亿元。3D打印与中高等教育及科研白皮书包括：制造业人才需求 ，中、高等教育体系及3D打印人才培养，科研机构，基础研究的重要性显现四大版块，剖析了我国增材制造人才需求与培养情况及增材制造科研基地和科研工作取得的成绩。3D科学谷市场研究团队.2021年制造业人才需

4、求我国制造业人才发展现状1制造业人力资源结构逐步优化制造业人才聚集高地初步形成制造业人才培养规模位居世界前列制造业人才发展环境逐渐改善2015年，我国高等学校本科工科类专业点数约1.6万个，工科类专业本科在校生525万人、研究生在校生69万人；高等职业学校制造大类专业点数约6000个，在校生136万人；中等职业学校加工制造类专业点数约1.1万个，在校生186万人。我国制造业规模以上企业人力资源总量8589万人，专业技术人员809万人。装备制造业规模以上企业人力资源总量近1794万人，据不完全统计，其中人才总量近736万人，具有大学本科和研究生学历的人员分别占人才总量的29和2。以院士、科技创新

5、领军人才为代表的制造业高端人才队伍逐步壮大，形成了一批国际领先的重点学科、实验室、工程中心等，在科技创新、重大项目攻关等方面发挥了重要作用。重在行业和社会认可的人才评价机制初步建立，有利于制造业人才成长和发挥作用的政策和社会环境正在形成。参考资料：制造业人才发展规划指南3D科学谷市场研究团队整理我国制造业人才发展现状2制造业人才结构性过剩与短缺并存传统产业人才素质提高和转岗转业任务艰巨，领军人才和大国工匠紧缺，基础制造、先进制造技术领域人才不足，支撑制造业转型升级能力不强。企业在制造业人才发展中的主体作用尚未充分发挥参与人才培养的主动性和积极性不高，职工培训缺少统筹规划，培训参与率有待进一步提

6、高。制造业人才培养与企业实际需求脱节产教融合不够深入、工程教育实践环节薄弱，学校和培训机构基础能力建设滞后。制造业生产一线职工待遇与社会地位偏低特别是技术技能人才的社会地位和待遇整体较低、发展通道不畅，人才培养培训投入总体不足，人才发展的社会环境有待进一步改善。仍存在的突出问题参考资料：制造业人才发展规划指南3D科学谷市场研究团队整理制造业人才队伍培养7项核心任务推进制造业人才供给结构改革加快实现产业和教育深度融合提升制造业人才关键能力和素质打造高素质专业技术人才队伍造就技艺精湛的技术技能人才队伍建设高水平的经营管理人才队伍优化制造业人才发展环境参考资料：制造业人才发展规划指南3D科学谷市场研