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山东管理学院:专业人才培养状况报告本科专业2021-2022学年(272页).pdf

上传人: AG 编号:609510 2022-11-01 272页 3.05MB

1、目录目录引言.1专业一:劳动关系.6专业二:人力资源管理.14专业三:物流管理.25专业四:市场营销.36专业五:财务管理.47专业六:审计学.57专业七:资产评估.72专业八:文化产业管理.83专业九:环境设计.94专业十:艺术管理.107专业十一:信息管理与信息系统.120专业十二:软件工程.131专业十三:计算机科学与技术.141专业十四:国际经济与贸易.156专业十五:经济学.171专业十六:金融工程.180专业十七:投资学.193专业十八:安全工程.203专业十九:电子信息工程.215专业二十:机器人工程.215专业二十一:商务英语.240专业二十二:秘书学.254专业二十三:公共关

2、系学.2601引引言言2021-2022 学年,我校应届本科毕业生共计 2153 人,分布于 23 个本科专业,其中劳动关系学院 2 个专业,工商学院 2 个,会计学院 3 个,艺术学院 3 个专业,信息工程学院 3 个,经贸学院 4 个,智能工程学院 3 个专业,人文学院 3 个专业。现就一年来学校毕业生分专业人才培养状况报告如下:一、学校基本状况(一)办学定位总体办学定位:总体办学定位:地方性、应用型。总体发展目标:总体发展目标:建设特色鲜明的高水平应用型大学。办学层次定位:办学层次定位:以全日制本科教育为主,适时发展专业学位研究生教育。学校类型定位:学校类型定位:应用型本科高校。学科专业

3、定位:学科专业定位:以管为主,管、经、工、文、艺、法等学科专业协调发展。人才培养目标人才培养目标:培养理想信念坚定、劳动情怀深厚、专业知识扎实、实践能力突出的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。服务面向服务面向:立足山东,面向管理、服务和生产一线,服务地方经济社会与工会事业发展。(二)办学理念学校坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,秉承“明德弘毅、博学笃行”的校训,遵循“传承工会基因,弘扬劳动精神,为地方经济社会和谐发展服务”的办学理念,坚定地方性、应用型的办学定位,以建设特色鲜明的高水平应用型大学为目标,服务地方经济社会与工会事业发展,培养德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。(三

4、)办学条件学校坐落在泉城济南,现有长清和历城两个校区,总占地面积 73.08 万平方米,建筑面积 30.28 万平方米;教学行政用房面积 16.77 万平方米,生均 14.88 平方米。建有 105 个校内实验实训室、128 个校外实习实训基地;教学科研仪器设备资产总值8452.44 万元,生均教学科研仪器设备值 7018.90 元;馆藏纸质图书 121.28 万册,生均 100.71 册;无线网络校园全覆盖,是“山东省教育信息化示范单位”。建有设施2先进的智慧研讨型教学楼、实验实训中心、红色书屋、创新创业中心和室内外体育场馆,育人环境不断完善。学校现设 13 个教学科研单位,30 个本科专业

5、,涵盖管、经、工、文、艺、法 6个学科门类,现有全日制在校生 11265 人,其中本科生 10126 人,占比 89.89%。建有劳动关系、财务管理、审计学国家级一流本科专业建设点 3 个,省级一流本科专业建设点 2 个,省级高水平应用型专业群 1 个,省级应用型人才培养资助专业 1 个;获批国家级一流本科课程 1 门,省级一流本科课程 13 门,省级课程思政示范课程 2 门,省高校在线开放课程 48 门。近两届省级教学成果奖评选中获奖 8 项,其中一等奖 2项,二等奖 8 项。近三年获批国家级新工科研究与实践项目 1 项,省级教改项目 14项,教育部产学合作协同育人项目 118 项。近三年学

6、生获省级及以上各类竞赛奖 2000余项。学校现有专任教师 583 人,其中具有高级职称的 193 人,占比 33.10%;具有硕士、博士学位的 559 人,占比 95.88%。拥有中国曲艺牡丹奖获得者 1 人、省富民兴鲁劳动奖章 2 人、省五一劳动奖章 1 人、省级教学名师 3 人、省级优秀教师 4 人、齐鲁和谐使者 1 人、山东省高校黄大年式教师团队 1 个、省级科研团队 2 个。聘任多位知名专家学者担任学校特聘(兼职)教授。教师在山东省青年教师教学比赛、信息化教学比赛、思政课教学比赛和教学创新大赛中获奖 56 项,其中特等奖 3 项,一等奖 11 项。学校现有劳动政策研究中心、山东省智能制

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本文主要介绍了山东管理学院2021-2022学年23个本科专业的培养状况。主要内容包括: 1. 学校基本状况:办学定位、办学理念、办学条件、经费收入、专业设置、就业创业情况。 2. 各专业培养目标与规格:包括劳动关系、人力资源管理、物流管理、市场营销、财务管理、审计学、资产评估等专业的培养目标、基本要求和培养规格。 3. 各专业培养能力:包括专业基本情况、在校生规模、课程设置、创新创业教育、培养条件、培养机制与特色、培养质量、毕业生就业创业情况。 4. 各专业人才社会需求分析及专业发展趋势分析:分析了各专业人才的社会需求,提出了专业发展的建议。 5. 各专业存在的问题及拟采取的对策措施:针对各专业存在的问题,提出了相应的解决措施。 总体来说,本文全面介绍了山东管理学院各本科专业的培养状况,包括专业设置、培养目标、课程设置、师资队伍、实践教学、毕业生就业等方面的情况,为读者提供了全面、详细的信息。
如何培养适应区域经济发展的应用型资产评估人才? 资产评估专业学生应具备哪些核心能力和素质? 如何提高资产评估专业毕业生的就业率和就业质量?
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