全球化智库：国际理解教育在中国现状与未来2019（27页）.pdf

1、-1-为构建人类命运共同体提供思想准备与人才储备国际理解教育在中国现状与未来20192019总报告3国际理解教育在中国：现状与趋势.indd 12019/12/27 下午5:42引 言文明的繁盛，离不开求同存异、开放包容；人类的进步，离不开文明交流、互学互鉴。而国际理解教育（Education for International Understanding），正是以责任、公正、平等、自由、包容、和解、人性等为核心价值，倡导加强不同文明、文化之间的相互理解、相互尊重和相互借鉴，以构建更加包容的世界，促进世界和平、合作与交流，建设人类共同的美好未来。为此，中国国家主席习近平曾在多个场合强调要加强“

2、国际理解教育”，在青少年心中打牢相互尊重、相互学习、热爱和平、维护正义、共同进步的思想根基，向世界讲好中国故事，增强中华优秀传统文化的世界影响力，为构建人类命运共同体打下坚实基础。2019 年对于中国是一个重要的历史节点。今年是中华人民共和国成立 70 周年，也是中国改革开放 40 多年的里程碑这是中国更好地理解世界、世界更好地理解中国的新时代，更是国际理解教育在中国进一步发展和繁荣的新时代。历年来，世界各国以及包括联合国教科文组织（UNESCO）、世界经济与合作组织(OECD)在内的国际组织,都为国际理解教育的发展提供了多元化的支持与丰富的实践经验。国际理解教育被引入中国后，得到中国教育界的

3、重点关注，并且，越来越重视，在理论和实践上不断有中国特色的新探索出现。鉴于此，本报告较为全面的刻画了国际理解教育在当今中国的理念基础、实践现状与未来发展路径，总结了国际理解教育发展过程中展现出来的中国智慧与中国方案，以期为国际社会理解中国当代的教育实践提供一种视角，为中国携手国际社会共同构建以理解为基础的人类命运共同体，提供共识基础。具体来看，本报告分为四大部分：第一部分，介绍中国对国际理解教育的总体认知，即从教育目标的角度看国际理解教育是中国为共建人类命运共同体提供思想准备与人才储备的重要路径；第二部分，从学校的课程、师资、对外交流与合作、评价等方面以及以北京王府公益基金会为代表的非营利机构

4、开展的各项活动，展现了在国际理解教育领域，具有中国特色的实践探索；第三部分，从实证和定量的维度，介绍了依据中国国情修订后的 PISA 全球胜任力框架抽样测评结果；第四部分，基于前述基础提出对中国国际理解教育未来发展的展望。2019总报告3国际理解教育在中国：现状与趋势.indd 2-32019/12/27 下午5:42-4-5-为构建人类命运共同体提供思想准备与人才储备为构建人类命运共同体提供思想准备与人才储备引 言第一章 背景：为构建人类命运共同体提供思想准备与人才储备1.中国的扩大开放战略与 UNESCO 的国际理解教育理念方向一致2.中国在国际理解教育领域的三大基本特色3.国际比较：西方

5、国家、东亚地区、中国 21 世纪以来的国际理解教育思路3.1 尊重共享：西方社会对于国际理解教育的探讨3.2 本土认同：东亚地区对于国际理解教育的认识3.3 新形势新导向：中国对于国际理解教育的认知发展 第二章 行动：中国国际理解教育的实践探索 1.中国学校国际理解教育实践1.1 课程设置形式多样，以学科渗透为主1.2 师资培训：以职后培训为主，多用“在地国际化”形式 1.3 对外交流与合作深化，搭建网络平台1.4 定性与定量评价结合，有效驱动发展2.中国非营利组织国际理解教育实践 2.1 北京王府公益基金会致力于推动中国国际理解教育走向世界2.2 中国其他公益组织的国际理解教育实践第三章 效

6、果：中国国际理解教育实践效果 以全国公立学校抽样调查为例 1.调查背景1.1 框架修订0306070809091213161717212223242528303131目 录1.2 具体抽样方案2.总体情况2.1 总分对比2.2 指标对比3.描述性统计亮点3.1 本土文化自信3.2 全球议题了解3.3 学生未来就学/就业倾向4.独特变量4.1 经济基础：国际理解教育发展与经济基础密切相关4.2 家庭资本：国际理解教育发展的重要背景4.3 师资力量：国际理解教育发展的核心变量第四章 展望：中国国际理解教育发展的未来1.政府加强顶层设计，保障政策落地 2.发挥非营利组织优势，构建教育共同体3.企业承