亿欧智库：2021新职业教育行业发展研究报告（46页）.pdf

1、2021新职业教育行业发展研究报告 Copyright reserved to EqualOcean Intelligence, November 2021 行业概述 职业教育发展环境 职业教育发展新形态 职业教育发展趋势展望 附录：疫情后的留学后市场服务海道教育案例研究 2 3 4 5 1 目录 C O N T E N T S 一、行业概述一、行业概述 1.1 新职业教育的定义 1.2 新职业教育的发展逻辑及动因分析 以就业为导向，内容、形式、人群变化推动职业教育进入新阶段 4 职业教育作为以就业为导向的教育类型，其目的在于培养更适应社会发展的人才。随着技术的发展，社会分工逐渐细化，愈来愈多

2、的新职业、新岗 位应运而生，对于职业教育内容的精细化程度也越来越高，在这样一个竞争愈加激烈的社会中，作为每一个身处其中的职场人士自我提升以及职业 路径的规划不再局限于职业准入类的证书或者工作相关技能的提升，生活技能、兴趣爱好相关的具有一定社交功能的培训也逐渐被职场人士追捧。 职业教育的内容正在由职场硬实力的提升延伸到泛职业软技能的学习。 不仅是内容，职业教育的培训以往多为线下面授、远程录播课程的方式，在直播、短视频等新兴的传播方式影响下，职业教育的方式愈加多样化， 更为直接、快速的教学方式让教学者与学习者的连结更为紧密，便捷的教学方式也让每一个拥有专业技能的人能够成为知识和技能的分享者，教学

3、空间的扩展让职业教育能够覆盖更广泛的年龄群体逐渐扩宽到终身教育的范畴，这些变化都在推动着职业教育进入一个新的发展阶段。 指让受教育者获得某种职业或生产劳动 所需要的职业知识、技能和职业道德的 教育。 职业教育（vocational education） 由职场硬实力的提升延伸到泛职业软技能的学习教学内容 教学形式 覆盖人群 面授、录播、直播、短视频、VR/AR实操等多样 化的教学形式 覆盖16-60岁的职场人群，扩展到终身教育 新职业教育 针对泛职业人群提供 知识、技能、兴趣爱 好的教育。 研究体系：围绕适应性、在线化和终身化的新职业教育体系 5 u 职业教育体系按是否能获得相关文凭可以分为学

4、历教育阶段和非学历阶段，学历教育阶段主要包括中等职业教育和高等职业教育，是与普通中 等、高等教育并行的阶段；而非学历教育按照职业教育的目的大致可以划分为招录考试、资格准入考试、职业技能培训、兴趣爱好培训、企业 培训五大类。 u 本报告将在职业教育体系的基础上，围绕职业教育的适应性、在线化和终身化，探究技术、内容、人群变化后新职业教育在营销、教学模式、 教学内容、人才服务上的创新与变化，聚焦行业发展的新形态，展望未来趋势。 受众人群 目的 职业教育体系 学历教育阶段非学历教育阶段 中等职业教育高等职业教育 中专 职业高中 中等技工学校 高职高专 高等技术学校 应用型本科 技师学院 招录考试 国考

5、 省考 事业单位 考研 学历提升 资格准入考试 教师资格 医师资格 金融从业资格 会计从业资格 法考 职业技能培训 IT 语言学习 烹饪 驾驶 工程机械 兴趣爱好培训 财商教育 艺术 音乐 舞蹈 运动 企业培训 财务管理 生产管理 销售管理 职场礼仪 企业大学 获得相关文凭及技能 招录就业或升学 获得相关资格证书获得技能提升 丰富就业软实力 获得技能提升 15-18岁18-21岁18-45岁18-45岁18-60岁 企事业单位培训 综合管理 公文写作 项目管理 红色教育 党政干部培训 适应性：以就业为导向人才与岗位的匹配度在线化：跨时间、空间的在线服务交付终身性：更广泛年龄段人群的终身教育 新

6、职业教育体系 6 营销种草平台系统支持人才服务 招 录 考 试 职 业 技 能 企 业 培 训 资 格 准 入 兴 趣 爱 好 留 学 服 务 服务覆盖更广泛年龄段的人群 技 术 升 级 推 动 全 面 的 在 线 化 服 务 交 付 行业图谱：职业教育细分赛道众多，行业竞争分散 0.00 10,000.00 20,000.00 30,000.00 40,000.00 50,000.00 60,000.00 70,000.00 1960 1962 1964 1966 1968 1970 1972 1974 1976 1978 1980 1982 1984 1986 1988 1990 1992