2021年中国K-12校外教育科技服务市场前景分析报告（24页）.pdf

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1、行业：数字校园解决方案&儿童智能手表K-12数字校园解决方案包括用于课程准备及传送、家庭作业管理、学业评估及其他日常教学活动的硬件设备、软件应用及数字服务。中国的K-12数字校园教学解决方案的总市场规模于2020年达人民币250亿元，自2016年至2020年的复合年增长率为25.0%。随著K-12校外教育科技服务市场的蓬勃发展，K-12数字校园教学解决方案将继续扩展。预期K-12数字校园教学解决方案于2025年前将达人民币446亿元，自2020至2025的复合年增长率为12.3%。儿童智能手表是一款针对5至12岁孩子的智能可穿戴设备，拥有定位、导航及信息通信等功能。2020年受COVI

2、D-19疫情的影响，儿童智能手表的线下销售受到极大影响。2020年的整体出货量约为20,200,000块(相当于总零售市场规模人民币111亿元)，低于2019年的25,300,000块(相当于总零售市场规模人民币127亿元)。随著疫情的有效控制及零售渠道的恢复，中国儿童智能手表市场将逐步恢复。估计儿童智能手表于2025年前的出货量将达31,000,000块(相当于总零售市场规模约人民币232亿元)，自2020年至2025年的复合年增长率为15.9%。 产品设计及技术：智能学习设备的设计和生产需要专业技术的支持。除了硬件开发、网络通信、软件工程、系等专业支持，还需要对教育行业有深入了解，并将人工

3、智能技术优化应用。新入市场者往往需要花费较长的时间积累软件及硬件开发、数据分析和维护以及跨行业人才培养等经验; 人力资源： K-12校外教育科技综合服务教育将智能硬件设备与线上教育内容相结合，行业参与者只有通过获取优质教师才能开发及提供学生满意的课程。但是，由于大多数名师已被现有领先企业签约以提供独家服务，因此新入企业难以拥有高素质教师。 资本壁垒：由于硬件组件、劳动力成本、人工智能培训、算法优化的成本较高，导致智能学习设备的研发成本相对较高。同时，前期为了扩大品牌影响力，还存在广告、营销及推广相关成本。在技术日新月异的时代，企业还需要不断投资于技术开发，以推出更好的产品提高竞争力。因此，进入该市场需要大量资本进行初始研发投资，且初期大概率处于亏损状态， 因此新入竞争者很容易因为资金短缺而被淘汰。