爱分析：中国数理思维行业报告（35页）.pdf

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1、 1 | 爱分析中国数理思维行业报告 2 | 爱分析中国数理思维行业报告 爱分析 中国数理思维行业报告 2019 年 10 月 3 | 爱分析中国数理思维行业报告 报告编委 报告指导人 金建华 爱分析 创始人&CEO 张扬 爱分析 联合创始人&首席分析师 报告执笔人 刘馥亮 爱分析 高级分析师 田晟宇 爱分析 助理分析师 外部专家 （按姓氏汉语拼音排序） 刘仁杰 小问号思维 创始人&CEO 史志奇 有道数学 产品总监 唐勇 掌门在线素质教育研究院院长 唐振华 你拍一 创始人&CEO 于大川 豌豆思维 联合创始人&总裁 赵江华 精锐教育|佳学慧 联合创始人&总裁 赵媛 海豚思维 创始人&CEO

2、4 | 爱分析中国数理思维行业报告 报告摘要 数理思维培训需求旺盛，在线化迎来爆发 数理思维培训兼具素质教育和应试辅导两方面属性，受幼小衔接、家长代际变化和政策 等多方面因素影响，需求旺盛。 2015年以后，在线教育技术逐渐走向成熟，旺盛的数理思维培训需求遇到在线技术赋能 下的优质供给，市场迅速迎来爆发。 百亿市场规模，看好在线直播班课模式 数理思维培训的市场规模，2019年线下市场规模在50-70亿元，线上市场规模在30-40 亿元，整体市场规模在百亿元左右。 数理思维培训的玩家目前有三种业务模式：线下直营连锁，线上直播班课和线上录播。 从规模化、财务模型和天花板等多个维度衡量，在线直播班课

3、具有综合优势。 数理思维培训想象空间广阔，拓科和拓年龄是主要方向 除了现有已经明晰的市场规模和旺盛需求，数理思维培训还有更大的想象空间。一方面 是拓科，从数理思维拓展到大语文、少儿编程等；另一方面是拓展年龄，挖掘更大的客 户生命周期价值。 5 | 爱分析中国数理思维行业报告 目录 一. 十年酝酿 一朝爆发 6 二. 百亿规模，三类玩家争雄 14 三. 拓科和拓年龄，想象空间广阔 26 结语 32 关于爱分析 33 6 | 爱分析中国数理思维行业报告 十年酝酿 一朝爆发 7 | 爱分析中国数理思维行业报告 1. 十年酝酿 一朝爆发 数理思维培训，不能等同于数学培训。数理思维培训可以理解为是教育培

4、训领域的“消费升级”， 家长们不再仅仅看重分数，而是希望在更高层面的思维能力、思维方式等方面能让孩子得到长 远发展。 爱分析认为，数理思维培训天然带着应试教育和素质教育的双重属性。在小学三年级以下，素 质教育的属性更强；越过小学三年级，应试教育的色彩变得浓厚。双重属性也使得数理思维培 训的生命周期可以从三四岁一直延伸到十二岁，甚至继续延伸到初中、高中。 数理思维也不是完全的新生事物，从发展历史看，数理思维培训的萌芽发生在十年前，彼时以 精锐教育、好未来为先驱，历经十年的市场培育和课程发展，在线上迎来了爆发。而在线数理 思维培训的崛起，则是需求、政策和技术多方共同作用的结果。 1.1 数理思维数

5、学 数理思维培训，是以数学为载体、为2-15岁学生提供思维训练的培训服务。其中，4-12岁对应 幼儿园中班到小学六年级，是当下少儿数理思维培训最主要的用户分布区间。 数理思维不等同于“数学”或“理科”的概念。数学或理科是学科概念，通过学习特定范围的知识、 学会特定风格的解题技巧，最终在升学应试中取得高分。 而数理思维的培训，重在对思维能力的提高，取得高分只是随之而来的副产物，“数学”只是数 理思维培训的载体之一。数理思维培训瞄准孩子思维形成的关键年龄，通过素质教育的教学方 式，引导孩子养成数学或理科的底层思维能力。 数理思维培训通常会跳出枯燥的题目练习和讲解，通过更有吸引力的课程内容和更丰富的

6、知识 内涵，激发孩子的学习热情，培养思维能力。例如几何可以与希腊历史、希腊建筑相结合，将 人文素养也融合在内。同时，低龄段孩子在应试提分上需求不迫切，因此在教学上可以更注重 软性能力，例如多家少儿数理思维培训机构都强调，老师不允许给“标准答案”，而是引导孩子 思考和讨论，允许多个答案的存在。这个过程，锻炼了孩子的思辨能力、交流能力等。 8 | 爱分析中国数理思维行业报告 1.2 数理思维兼具素质和应试双重属性 数理思维培训具有素质教育和应试辅导双重属性。素质教育更多是在小低和幼儿园阶段，在小 高和初中阶段，应试色彩会越来越浓。 素质教育和应试教育两种属性比较明显的分界线是小学三年级。6 岁之前