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1、 中国智慧教育白皮书中国智慧教育白皮书 基于信创体系的智慧教育基于信创体系的智慧教育 （2 2022022）C CIOIO 时代研究院时代研究院 北达软架构咨询与培训中心北达软架构咨询与培训中心 大信创圈大信创圈 高校信息技术创新应用产教高校信息技术创新应用产教融合联盟融合联盟 二二二年十二月二二二年十二月 目录 一、教育信创的背景.1 二、教育信创的目标与指导原则.3 1.1 教育信创的目标.3 1.2 教育信创的原则.3 1.2.1 建立体系，架构牵引.3 1.2.2 场景驱动，方案创新.3 1.2.3 优化标准，选型有据.4 1.2.4 统筹规划，分步实施.4 1.2.5 生态建设，能力

2、保障.4 三、智慧教育的架构框架.5 3.1 智慧教育架构框架介绍.5 3.2 智慧教育架构开发方法.6 3.3 智慧教育架构内容框架.8 3.4 智慧教育业务参考模型.9 3.5 智慧教育应用参考模型.10 3.6 智慧教育技术参考模型.12 3.7 智慧教育运营参考模型.14 四、教育信创的技术体系.16 4.1 技术底座.16 4.1.1 基础硬件层.17 4.1.2 基础软件层.20 4.1.3 新兴信创层.22 4.1.4 行业应用层.23 4.1.5 信息安全层.25 4.2 信创云技术体系.25 4.2.1 信创云总体概述.25 4.2.2 信创云基础设施与软件定义的数据中心.2

3、6 4.2.3 信创云原生平台与容器云.27 4.2.4 信创裸金属云服务器.29 4.2.5 信创桌面云.30 4.2.6 信创云化路径.31 4.3 信创大数据技术体系.33 4.4 基于信创技术的创新应用.35 4.4.1 移动 APP 应用.35 4.4.2 物联网应用.36 4.5 教育信创产业图谱.39 五、智慧教育与信创化转型.40 5.1 智慧教学的主要应用场景.40 5.2 智慧科研的主要应用场景.43 5.3 智慧校园的主要应用场景.45 5.4 智慧管理的主要应用场景.47 5.5 智慧教育的信创化转型.49 六、高校信创教育体系建设.51 6.1 高校信息技术信创化转型

4、.51 6.2 高校信创教育方案.52 6.2.1 人才培养方案.52 6.2.2 课程建设思路.54 6.2.3 产学合作框架.56 6.2.4 实训建设实践.60 七、教育信创的实施方法.65 7.1 教育信创能力评估模型.65 7.1.1 IICAM 评估体系.65 7.1.2 IICAM 评估过程.66 7.2 教育信创工作推进实施过程.66 7.2.1 信创化现状分析评估.67 7.2.2 信创化目标及体系设计.68 7.2.3 制定信创化实施策略及计划.69 7.3 教育信创的可信工程.70 7.4 教育信创运营体系建设.72 八、教育信创的保障体系.76 8.1 强化组织保障.7

5、6 8.2 加强资金保障.76 8.3 建立人才保障.76 附件.78 1.锐捷云坞解决方案.78 2.云积软件云考试+数字化考点信创解决方案.79 3.太湖信创实训平台解决方案.80 4.北达软信创架构师培训.82 致谢&版权声明.83 相关机构介绍.84 1 一、教育信创的背景 百年大计，教育为本。未来的产业结构决定了未来的人才结构；反之，未来的人才结构也决定了未来的产业结构。教育需要面向未来，为适应未来经济社会发展需要培养合格的人才是教育之根本目的。世界政治经济格局正在发生深刻的变化。传统的国际分工和供应链安全正在被重塑。如何建立起自主可控的中国技术体系，保证供应链和产业链的安全，实现科

6、技自立自强，是摆在中国产业界和教育界面前共同的课题。从技术架构和技术体系来看，信息技术发展正在新的技术架构下形成新的技术体系，中国的产业界和教育界应该抓住这一历史性机遇，实现信息技术应用创新（信创）下的“升级替代”。即在新一代信息技术的技术架构体系和模式下，构建创新的中国技术体系。教育作为一个特殊的行业，在信创中起着非常独特的作用。首先，教育机构本身也是信创的用户，不管是智慧教学、智慧科研、智慧校园和智慧管理，教育机构的数字化建设本身也是信创的应用阵地。教育的数字化转型需要实现基于信创技术体系的数字化转型。其次，信创工作需要大量的人才，而教育机构是信创人才供给的主要来源。为深入实施科教兴国战略