方略研究院：2025全球教育智库影响力评价PAP研究报告（20页）.pdf

1、12目录一、一、研究背景研究背景.3二、二、文献综述文献综述.4（一）智库的定义与分类.4（二）全球教育智库影响力评价的指标体系.6三、三、研究流程研究流程.9（一）全球教育智库名单的确认.9（二）数据收集与指标计算.9（三）报告撰写.10四、四、全球教育智库影响力评价结果全球教育智库影响力评价结果.11（一）中国教育智库 PAP 影响力榜单.11（二）国际与国外智库 PAP 影响力榜单.12五、五、全球教育智库影响力评价分析全球教育智库影响力评价分析.14（一）国内教育智库影响力评价分析.14（二）国际与国外智库影响力评价分析.15六、六、提升我国教育智库影响力的意见与建议提升我国教育智库影

2、响力的意见与建议.16（一）加强政策转化能力，增强对决策系统的实质性影响.16（二）深化学术创新能力，夯实智库发展的理论基础.16（三）拓展公众参与路径，增强社会服务与舆论引导功能.17七、七、研制单位简介研制单位简介.18（一）长江教育研究院.18（二）方略研究院.193一、一、研究背景研究背景党的十八大以来，党中央立足新时代党和国家事业发展全局，对中国特色新型智库建设作出系统谋划。通过一系列重要论述，明确了智库在改革发展中的智囊作用，为构建决策咨询制度指明了发展方向。2015 年中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于加强中国特色新型智库建设的意见，作为首个纲领性文件确立了智库建设的战略框架。

3、党的十九大报告进一步强调“加快构建中国特色哲学社会科学”，教育部 2019 年关于加强新时代教育科学研究工作的意见则细化提出打造新型教育智库的具体路径，标志着教育智库建设进入制度化发展新阶段。党的二十大报告历史性地将“教育、科技、人才”确立为现代化建设的基础性支撑，首次将其单列为党代会政治报告的重要部分。这一战略定位深刻阐释了科教兴国战略的实施要求，明确了建设教育强国、科技强国、人才强国的战略支点，对完善国家创新体系具有重大意义。在百年变局加速演进、全球科技革命深度发展的背景下，教育作为国家核心竞争力的关键要素，其高质量发展亟需智库提供智力支撑。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革

4、命和产业变革深入发展，国际环境之复杂严峻，改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多、治国理政考验之大都前所未有，因此亟需凝聚社会智慧与力量，为推进国家治理体系和治理能力现代化提供思想支撑和智力支持。而智库作为凝聚人才、驱动创新的重要平台，不仅在进行共治、发挥社会协调和公众参与机制等方面发挥着重要作用，同时，也代表国家软实力，在对外交往中扮演着重要角色，为传播中国的思想理念、塑造国家形象、获取国际话语权发挥重要作用1。教育智库作为国家教育治理体系和教育治理能力现代化的重要组成部分，是推动我国教育高质量发展的一支重要智慧力量，能够聚才、育才，推进“实现学习大国、人力资源强国和人才强国”目标的进程,发

5、挥“以智辅政”“以智启民”功能。为有效衡量全球教育智库的建设成果，帮助国家总体把握教育智库发展态势，促进各教育智库找准位置发现不足，向社会各界展示教育智库的形象和实力，方1周洪宇,付睿.以习近平智库论述为指导 加强教育智库建设J.国家教育行政学院学报,2018(04):3-8.4略研究院于 2019 年联合长江教育研究院组建全球教育智库评价课题组，对全球教育智库、“一带一路”沿线国家教育智库等展开评价研究。本报告是课题组连续第七年发布的全球教育智库影响力评价（PAP）年度报告。二、二、文献综述文献综述（一）（一）智库的定义与分类智库的定义与分类智库(Think Tank)一词最早出现于十九、二

6、十世纪之间，当时用来表示“智囊”(brain)的英国俚语。在第一次世界大战时，“智库”表示军事用语中“研究计划(plan)、思索(think)策略的安全之处”的意思。在此时期，智库一词并未广泛流传。直到第二次世界大战时，智库才逐渐被广泛使用，用来表示当时军事议题为主的研究组织。而到了 1960 年代，智库开始泛指美国的研究组织、基金会，进而有了不同于先前军事色彩浓厚的意涵。自 1971 年开始，国外学者陆续进行智库机构的研究，并试图给予智库机构一个明确的定义，目前文献中以 McGann 与 Weaver 在 2000 年提出的概念最为完整。McGann 认为，智库应具备以下特色2:1.智库是公