联合国教科文组织：2024年全球教育监测报告摘要教育领导力（32页）.pdf

1、2024/5年教育领导力引 领 学 习可持续发展目标 全 球 教 育 监 测 报 告 摘 要2024/5年全 球 教 育 监 测 报 告教育领导力引领学习2030年教育仁川宣言和行动框架 指出，全球教育监测报告 的任务是作为“监测和报告可持续发展目标4 以及其他可持续发展目标中的教育事宜的机制”，其职责是“作为总体可持续发展目标后续行动和审查的一部分，为便于让所有相关的合作伙伴对它们的承诺有所交代，报告各类国家和国际策略的实施情况”。全球教育监测 报告 由设在教科文组织的一个独立团队编写。本出版物所用名称及其材料的编写方式并不意味着教科文组织对于任何国家、领土、城市、地区或其当局的法律地位，或

2、对于其边界或界线的划分，表示任何意见。本出版物选取的事实及其编写方式以及其中表述的观点均由全球教育监测报告小组负责，不代表教科文组织或本出版物资助方的观点，本组织对此不承担任何责任。全球教育监测报告小组组长对本报告中表述的观点和意见承担全部责任。全球教育监测报告小组组长:Manos AntoninisSamaher Al Hadheri,Daniel April,Marcela Barrios Rivera,Madeleine Barry,Yekaterina Baskakova,Yasmine Bekkouche,Catarina Cerqueira,Rafaela Maria Da Sil

3、va Santos,Anna Cristina DAddio,Dmitri Davydov,Francesca Endrizzi,Pablo Fraser,Lara Gil Benito,Pierre Goudard,Chandni Jain,Priyadarshani Joshi,Maria-Rafaela Kaldi,Josephine Kiyenje,Jodi Klue,Camila Lima De Moraes,Kate Linkins,Kassiani Lythrangomitis,Anissa Mechtar,Claudine Mukizwa,Yuki Murakami,Judit

4、h Randrianatoavina,Kate Redman,Maria Rojnov,Amina Sabour,Divya Sharma,Laura Stipanovic,Aziah-Katiana Tan and Dorothy Wang.全球教育监测报告 是一份独立的年度出版物，由一些国家政府、多边机构和私人基金会予以资助，并由教科文组织提供便利和支持。本出版物为开放获取出版物，授权协议为Attribution-ShareAlike 3.0 IGO(CC-BY-SA 3.0 IGO)（http:/creative commons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/）。

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6、文献库在线免费获得。教科文组织对其出版物的任何商业化，都是为了收回印刷或复制纸质或CD内容和分发的名义实际费用，不存在盈利动机。引述本出版物，请注明：UNESCO.2024.Global Education Monitoring Report Summary 2024/5 Leadership in education:Lead for learning.Paris,UNESCO.教科文组织，2024年，2024/5年 全球教育监测报告 摘要教育领导力：引领学习，巴黎，教科文组织。如需更多信息，请联系：全球教育监测报告小组 教科文组织 7,place de Fontenoy75352 Pari