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ACT Research：学校安全特征与ACT考试成绩（英文版）（12页）.pdf

编号：39118

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ACT Research：学校安全特征与ACT考试成绩（英文版）（12页）.pdf

不安全的学校会对学生的健康和教育成功产生负面影响。在介绍他们编辑的关于学校安全和暴力预防的书时，梅耶和杰默森描述一项研究，该研究表明，经历过学校暴力、干扰和欺凌的学生可能会受到多种短期和长期的有害影响。这些问题包括焦虑增加、认知加工困难、动机和注意力降低、健康问题、学习问题，以及学习成绩下降(以平均成绩、标准化考试分数和毕业率衡量)。这项研究的重点之一是不安全学校的潜在影响，标准化考试成绩下降。对纽约市700多所中学的学生调查和教育记录数据进行的大规模分析表明，在不安全的学校，标准化考试成绩可能受到负面影响。该分析发现，在课堂上感到不安全的学生比感到安全的学生获得的标准化考试分数更低。此外，那些报告说由于感到不安全而留在家里的学生获得更低的考试分数，这表明他们对学业成绩既有直接(即感到不安全)的负面影响，也有间接(即旷课增加)的负面影响。相比之下，即使在不安全的社区，安全的学校似乎也能发挥作用。研究表明，积极的学校氛围，为学生提供一个远离邻里暴力的地方，与积极的学习成果相关。研究发现，就读于这类学校的学生在英语语言艺术标准化考试中的得分高于就读于被认为不太安全或社区意识相对较弱的学校的学生。

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