刘玉梅教授_以“三进”为引领构建外语专业.pdf

1、以“三进”为引领，构建外语专业课程思政育人新模式，培养卓越翻译和国际传播人才发言人：刘玉梅主要内容一、大变局中国际传播能力建设的重要性二、“三进”引领下外语教育改革新方向四、结语三、“三进”引领下川外外语教育新实践一、大变局中国际传播能力建设的重要性两个百年未有之大变局世界处于百年未有之大变局；中国正处于中华民族伟大复兴战略全局。2021年5月31日，习近平总书记在主持“中共中央政治局就加强我国国际传播能力建设进行第三十次集体学习”时进一步强调，要深刻认识新形势下加强和改进国际传播工作的重要性和必要性，下大气力加强国际传播能力建设，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权，为我国改革发展

2、稳定营造有利外部舆论环境，为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。党的二十大报告中也指出，增强中华文明传播力影响力。坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。国际传播能力建设在大变局中的重要性 习近平总书记:在世界多极化、经济全球化、文化多样化、国际关系民主化的时代背景下，人与人沟通很重要，国与国合作很必要。沟通交流的重要工具就是语言。一个国家文化的魅力、

3、一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递。掌握一种语言就是掌握了通往一国文化的钥匙。非前总统曼德拉：如果你用一个人听得懂的语言与他交流，他会入脑；而如果你用他自己的语言与他交流，他就会入心。外语在国际传播能力建设中的重要性二、“三进”引领下外语教育改革新方向习近平谈治国理政四卷本新挑战+新契机新方向+新使命新时代中国高等外语教育引进来，走出去：让世界理解中国，让中国理解世界三、“三进”引领下川外外语教育新实践首先，统筹规划，分类推进，示范引领其次，明确抓手，有机融合，四项同行第三，三进引领，五力并举，落地有声“三进”引领下川外外语教育新实践首先，统筹规划，分类推进，示范引领重庆市普通本科高校外语

4、教育创新发展研究中心项目驱动，虚拟教研，师资培训，相互帮扶.其次，明确抓手，有机融合，四项同行三个类别：本+硕博生+留学生3三个融合：新文科、双一流双万计划、课程思政一流课程假设3五类课程五种能力5一个总体目标1三类学生三类学生+大外大外学生学生+五类课程五类课程全覆盖全覆盖全链条全链条专业、课程、团队、专业、课程、团队、教材、实践教材、实践价值引领+新文科建设：推动新文科教育教学改革学科专业交叉融合，课程体系架构，打牢地基2021年获批重庆市高水平新文科建设高校国际社区治理与服务创新人才实验班讲好中国社区治理故事校级联合“法语+法学”联合学士学位培养涉外法治人才，讲好中国法治故事校内“外语+

5、金融”等交叉专业，讲好中国经济故事国际组织人才实验班，提升国际事务参与能力以翻译学院为例：构建本硕“三进”课程体系时政英语视听说：从慕课走向金课价值引领+技术赋能：推动一流专业、一流课程建设内容时政英语视听说变起来：从慕课到金课21强化政治素养力夯实卓越翻译力3增进社会服务力54培养文化交流力提升国际传播力第三、三进引领，五力并举，落地有声形成了川外特色课程思政模式第一、二届全国高校教师教学创新大赛全国总决赛一等奖1个、三等奖2个，市级一等奖6个，二等奖6个。重庆市“黄大年式”三进教学团队打造了优质的教学团队和虚拟教研室推动了学科专业和课程建设推动两个学科在第五轮学科评估中进入了第一方阵激发了社会实践服务能力我校师生志愿服务参与助力防范境外疫情输入风险工作牵头举办全国性学术会议：第一届（21年）、第二届（22年）“新文科背景下课程思政育人研讨会暨习近平谈治国理政三进工作教学研讨会”；意大利语等语种的虚拟教研室活动发挥联动效应发挥联动效应2019-2022年，在光明日报中国教育报等主流媒体发表文章四、结语习近平总书记教育事业发展三问：培养什么人?如何培养人?为谁培养人?眼力合力耐力毅力定力且行且探索2023/3/27保持昂扬奋进者姿态，激发创造性张力谢谢发言人：刘玉梅