胡希冀-职业教育“金教材”开发实践.pdf

1、 2026年1月 重庆 职业教育“金教材”开发实践 C 目 录 CONTENTS 01 02 建什么建什么 谁来建谁来建 03 怎么建怎么建 1.编写团队编写团队 职业院校教材管理办法职业院校教材管理办法：教材编写团队应具有合理的人员结构，包含相关学科专业领域专家、教科研人员、一线教师、行业企业技术人员和能工巧匠等。第二批第二批“十四五十四五”职业教育国家规划教材遴选标准职业教育国家规划教材遴选标准：推进教材建设与行业企业深度融合，组建由头部企业、行业、职业学校专家组成的多元团队。打打造职业教育高技能人才培养新范式造职业教育高技能人才培养新范式：采取头部企业、高水平职业学校、权威行业组织“三组

2、长”牵头机制，推动校校联合、企企联手、校企对接。一、一、谁来建谁来建 1.编写团队编写团队 长期教这门课（成熟教学实践）企业专家（教材内容、目标）稳定用教材（用量保证，可持续提升）专门设计（提供）案例（项目制的灵魂）制作教材资源（完善使用体验）文字功底深厚（保证呈现效果）一、一、谁来建谁来建 企业企业 按需定制（提供）案例和标准、录制操作视频、整理案例资源、对教材内容把关 院校院校 搭建框架、安排内容、融入思政、统稿、制作资源、规划教材申报、教材使用改版更新 辅助团队辅助团队 微课拍摄与后期制作、创作基地、宣传材料设计制作、社群运营等 出版单位出版单位 调研需求，制订产品方案，全流程进度与品控

3、管理，专家审核，出版发行，营销服务 产教融合 多方协同 1.编写团队编写团队 一、一、谁来建谁来建 二、二、建什么建什么 时间 文件 重点要求 2017.7 国务院办公厅关于成立国家教材委员会的通知 习近平总书记站在教育是国之大计、党之大计的战略高度，旗帜鲜明地提出教材建 设是国家事权国家事权。2019.10 关于组织开展“十三五”职业教育国家规划教材建设工作的通知 遴选1万种国规，建设一大批校企“双元”合作开发的优质教材，倡导使用新型活页式新型活页式、工作手册式教材工作手册式教材并配套开发信息化资源 2019.12 教育部关于印发 职业院校教材管理办法的通知 教材建设与管理纲领性文件纲领性文

4、件。涵盖大中小学教材建设，建立健全大中小学教材管理制度，切实提高教材建设水平 2021.10 国家教材委员会关于首届全国教材建设奖奖励的决定 召开表彰大会，表彰“优秀教材、先进集体、先进个人”。新中国新中国成成立以来立以来第一次第一次 2021.12 教育部办公厅关于印发“十四五”职业教育规划教材建设实施方案的通知 统筹规划意识形态强的教材，规范公共课教材，鼓励活页式活页式、岗岗课赛证课赛证、数字教材数字教材。2023.7 教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知 各地在“十四五”职业教育国家规划教材范围内建设2000种左右全国性职业教育产教融合优质教材产教融合优质教材。

5、大幅提升优质教材的影响力和选用比例 2025.1 教育部办公厅关于组织开展第二批“十四五”职业教育国家规划教材遴选工作的通知 体现职业教育特色、符合学生学习规律，充分融入数智技术融入数智技术、资资源丰富的数字教材源丰富的数字教材 2025.1 教育部财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划（20252029年）的通知 开发优质新形态教材优质新形态教材，建立多方参与的教材开发机制，将最新课程改革成果应用于教材建设。特特 性性 活页式教材活页式教材 工作手册式教材工作手册式教材 数字教材数字教材 核心理念 强调模块化和更新便捷，体现灵活性、模块化、可重构 侧重任务引导和实操记录，侧重任务

6、导向、过程记录、实操训练 注重融合与赋能，利用数字技术突破时空限制，提供丰富、交互、个性化的学习体验 内容形式 以项目、任务等为单位的模块化内容 以“工作任务”“学习情境”为单位的完整流程。包含任务书、引导问题、操作步骤、记录表格等 多媒体（文本、音视频、3D模型）、交互组件（仿真、测验）、超链接、学习数据 结构特点 活页装订，可随时增、删、调、换内容页 笔记本式或手册式，内含大量填空、表格、流程图等需要学生动手填写的内容 支持多种学习路径，通过链接和导航实现自由跳转和深度学习 优化教材内容形式。企业、学校、行业专家“三主编三主编”协同协同，开发活页式活