陆颖-新课型落地工具的探索.pdf

1、巧用工具，让新课型教学进入更多课堂蔚来教育陆颖蔚来教育2025年12月新课型教学理念落地的路径探索“当我第一次翻看这本书的时候，感觉压力很大”“什么是原理课？什么是动力课？”“案例里用的是哪些课型？”新课型“新手”无论你有多少背景经验，接触新理念都有一个适应过程。新课型教学 vs.项目式学习PBL激活旧知，很快有了一些新发现：1.同样注重对学生动力的调动2.同样注重对学生表现的评价3.更加贴合大班额、知识型课堂的限制条件4.在大部分学科课堂教学中可以使用5.一节课甚至半节课都可以做新课型应用范围广单元教学设计6+1模型2024，盛群力MVP：有没有更快可实施的路径？能在单元层面重构任务当然很好

2、，有没有更小、更快可实施的方法？关键问题：如何落地？9年赋能PBL教师的启示新课型对我和学生有什么用？找到一条理由1我最快能在哪里去试一试？找到一个切入点2怎么做能马上开始试一试？开始一个最小行动3PBL理念落地路径对比2021，陆颖如何帮助教师 快速理解 新课型的 核心并能 很快 在课堂上 试一试？我们的驱动问题：理解的关键：新课型学习模型1.我为什么需要用新课型？2.新课型是什么、怎么做？3.怎么在我的课堂里用新课型？教师的新课型学习路径：新课型学习模型2025，盛群力教师理解新课型的三个关键词内外扶放规则学生脑袋里想的 动手做出来讲完案例布置作业 课堂内给支架讨论和做事的规则需要教授和练

3、习“学生不会小组合作，课堂讨论浪费时间”“怎么教了很多遍还是不会？！”“课上都说听懂了，怎么一到作业考试又不会了？”行动的方法：如何把新课型引入课堂？运用策略：复杂任务有策略学习规则：没有规则 教授规则理念概念：老师讲解概念 学生探究概念新课型教师互惠步步高2024，盛群力行动的方法：如何把新课型引入课堂？运用策略：复杂任务有策略学习规则：没有规则 教授规则理念概念：老师讲解概念 学生探究概念作业任务课堂讨论新授课具体的做法：如何把新课型引入课堂？新课型教学大概念地图折页新课型教学目标选用动词折页学生探究概念老师讲解概念教授规则思路没有规则思路能够运用一些策略（2025，盛群力）理解的关键：新课型学习模型1.我为什么需要用新课型？2.新课型是什么、怎么做？3.怎么在我的课堂里用新课型？教师的新课型学习路径：新课型高手进阶模型的启示靠事实：“有没有xx年级xx学科的新课型案例？”靠规则：“这样用新课型可以上好语文读写课！”靠策略：“如何在课堂内达成更多学习的迁移？”新课型高手模型2024，盛群力what you TEACH today,may someday light the FUTURE教育者，非为已往;非为现在，而专为未来