清华大学：国家标准引领下的智慧校园建设（39页）.pdf

1、应用驱动、顶层设计，推进一流智慧校园建设国家标准引领下的智慧校园建设中国教育技术协会清华大学深圳国际研究生院信息中心2020/12/2钟晓流CONTENTS目录u 01前言 教育信息化时代u 02 信息技术推动教育变革u 03国内校园信息化建设现状u 04 什么是智慧校园u 05智慧校园建设模式的思考u 06智慧校园建设内容u 07结束语01前言 教育信息化时代01前言教育信息化时代1235时代特征i-时代01前言教育信息化时代1235校园特征C-campus011235智慧特征5i标志前言教育信息化时代02信息技术推动教育变革02 信息技术推动教育变革 政策推动教育信息化2.0行动计划、教育

2、部关于加速建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力的意见、中国教育现代化2035等要求“大力推进智慧教室建设，构建线上线下相结合的教学模式。”教学需求随着学校教学改革的深入推进和教育部大力推动课堂教学革命，教育教学的理念正在从“以教为中心”向“以学为中心”转变。小班化教学、翻转课堂、混合式教学等新型教学模式正在普及。为了提升课堂教学质量，满足师生在信息化环境中开展创新型教学活动的需求，大力建设智慧型教室已经成为教育教学改革和校园信息化建设的必然选择。技术驱动以物联网、云计算、大数据、AR/VR、人工智能为代表的新一代信息技术兴起及其在教育领域的广泛应用。学校的教学环境正在经历着从多媒体教室向智

3、慧教室，从数字校园向智慧校园的转变。02 信息技术推动教育变革教学模式的变化教师演示教学模式为主体向师生互为主从的交互教学、反转课堂、个性化学习转变。多媒体手段向AR/VR、全息技术、人工智能手段的转变。教学环境与教学手段的变化教学理念与教学设计的变化教师的教学能力（专业知识+信息技术素养）从学科知识+教学法到TPACK(整合技术的学科教学法)转变。02 信息技术推动教育变革教学管理与教学评估的变化基于全流域的智能化、个性化和数据化的管理评价机制管理智能化服务个性化支撑数据化目 标提高精准度02 信息技术推动教育变革智慧校园通过智能化感知、智能化控制、智能化管理、智能化分析和智能化视窗等手段实

4、现资源和服务共享的数字化校园环境，通过对学校工各项作中产生的大数据进行挖掘、存储和分析，为学校各类资源的有效配置、教学科研活动的有效开展、行政机构的有效运行和公共服务体系的有效支撑等提供智慧支持。校园治理与校园服务02 信息技术推动教育变革详见国家标准全文公开系统：http:/03国内校园信息化建设现状真正全数字化、一体化的智慧校园较为鲜见碎片化亮点系统不完备一体化程度低u 教学模式多样化的教学环境：演示型、交互型、微格录播、AR/VR型u 教学资源云平台：教学资源库、考试资源库、媒资管理与资源预约u 平安校园体系建设：人脸识别闸机系统、门禁一卡通、明厨亮灶系统u 电子班牌：电子考勤、课程安排

5、、实时新闻、教学状况等信息u 系统不完备:网络、教学环境与资源、办公自动化、校园监控、档案管理等业务u 技术不完备：缺少整体架构、功能模块、节点等流程的顶层设计（工程技术）、u 应用不完备：大数据应用与教、学、管、评几乎是空白u 功能前瞻性与开放性不足，扩展与集成性差，低水平循环建设u 烟囱式建设模式，缺乏一体化设计与标准，存在大量孤岛，数据无法有效沉淀u 缺乏统一的资源与服务共享平台03 国内校园信息化建设现状03 国内校园信息化建设现状建设中存在的的误区信 息 孤 岛、系 统 不 融 合，资 源 与 服 务 共 享 不 充 分不 能 为 教 学 活 动提 供 有 效 支 撑不 尊 重 人

6、的视 觉 与 听 觉 特 性设 备 罗 列 堆 砌、系 统 效 能 低功能需求不准确系统信令不互通系统设计不合理设备选型不科学系统集成不规范智慧校园04什么是智慧校园12354智慧智慧校园校园=物联网物联网+云计算云计算+大数据大数据+人工智能人工智能物联网汇聚大物联网汇聚大数据数据云计算拥抱大云计算拥抱大数据数据大数据呼唤大数据呼唤人工智能人工智能人工智能孕育大人工智能孕育大智慧智慧04什么是智慧校园智慧校园的技术内涵12354网络Networking 物联网网关物联网云平台04什么是智慧校园智慧校园的技术内涵标志：物联网汇聚大数据（万物互联）12304什么是智慧校园智慧校园的技术内涵标志：