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Hanover Research：2022年美国K-12公立学校氛围现状分析报告（中译版）（87页）.pdf

上传人： Kell****reet 编号：99310 2022-09-19 PDF PDF 中文版中文版中文版 87页 1.61MB

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通过关注学生的社会情绪健康和心理健康，学区可以更好地培养安全感、联系感、参与感，并最终培养成功感。在我们与300多个公立学区和11个州教育部门合作的过程中，汉诺威研究中心的K-12团队开发了一种K-12气候调查工具，以帮助地区和学校领导衡量学校气候，并相应地关注他们可以改善他们的地区和学校气候的领域。

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报告速读

本文主要讨论了公立学校校园氛围的现状。文章首先介绍了校园氛围的概念，并强调了它对学生学习和发展的重要性。接着，文章回顾了关于校园氛围的研究，包括校园安全、包容性、教学氛围、学生成就和参与度、人际关系、欺凌和纪律、校长和员工领导力以及家庭和社区参与等方面。文章指出，校园氛围是一个复杂的多维概念，它不仅影响学生的学习和发展，也影响教职员工和家长的经验。校园氛围的改善对于学生的成功至关重要。在过去的两年中，从COVID-19到社会动荡和教学的意识形态化，都给校园氛围带来了新的挑战，同时也加剧了已经存在的问题。文章还提到，Hanover Research开发了一个K-12校园氛围调查工具，以帮助地区和学校领导者衡量校园氛围，并专注于他们可以改进的地区和学校氛围。在2018年至2022年间，30个学区的领导委托Hanover进行标准化K-12校园氛围调查。总共，150,354人参与了调查，并纳入了本文的分析。参与调查的学区位于美国西部、南部、东北部和中部地区，包括城市、郊区、城镇和农村地区。 Hanover为K-12成员创建了包含调查结果的个别数据仪表板，以便他们查看、筛选和细分结果。本文描述了在分析30个学区使用Hanover的标准化K-12校园氛围调查结果的全国数据集中发现的趋势。最后，文章提供了关于地区如何进行自己的校园氛围改进和维持积极校园氛围的专家建议。