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美国教育科学研究院（IES）：2022年美国教育现状报告（中译版）（46页）.pdf

上传人： 无*** 编号：96062 2022-09-05 46页 1.85MB

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NCES活动旨在满足高优先级的教育数据需求，提供一致、可靠、完整和准确的教育现状和趋势指标，并向美国教育部、国会、各州、其他教育决策者、实践者、数据使用者和公众及时、有用和高质量的数据报告

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本文是《2022年教育状况报告》，由美国国家教育统计中心发布。报告使用最新数据，从学前教育、基础教育、高等教育、人口特征和经济成果以及国际比较等多个方面，总结了美国教育系统的现状。 关键点包括： 1. 2019至2020年，3至4岁儿童的入学率下降了13个百分点，5岁儿童的入学率下降了6个百分点。 2. 2019年秋季至2020年秋季，公立学校的学生总数从5080万下降到4940万，减少了3%，回到了2009年的水平。 3. 2019至2020年，女性本科生入学率下降了2%，男性下降了7%。 4. 2021年，拥有学士学位或更高学历的25至34岁人群的就业率比2010年有所提高，而高中毕业生和有大学经历的就业率则有所下降。 5. 2021年，未完成高中的25至34岁人群的就业率为53%，与2019年或2010年相比没有显著变化。 6. 报告还特别关注了冠状病毒大流行期间的家庭教育情况和高等教育计划的变化。
2020年疫情期间，学龄前儿童入学率下降了多少？ 2020年疫情期间，公立学校入学人数减少了多少？ 2020年疫情期间，不同年龄段学生的入学率有何变化？
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